{"id":1522,"date":"2018-03-01T00:00:00","date_gmt":"2018-03-01T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ies813pabloluppi-chu.infd.edu.ar\/sitio\/el-uso-didactico-de-las-tecnologias-durante-la-formacion-de-magisterio-y-el-ejercicio-docente\/"},"modified":"2018-03-01T00:00:00","modified_gmt":"2018-03-01T00:00:00","slug":"el-uso-didactico-de-las-tecnologias-durante-la-formacion-de-magisterio-y-el-ejercicio-docente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ies813pabloluppi-chu.infd.edu.ar\/sitio\/el-uso-didactico-de-las-tecnologias-durante-la-formacion-de-magisterio-y-el-ejercicio-docente\/","title":{"rendered":"El uso did\u00e1ctico de las tecnolog\u00edas durante la formaci\u00f3n de magisterio y el ejercicio docente"},"content":{"rendered":"

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El uso did\u00e1ctico de las tecnolog\u00edas durante la formaci\u00f3n de magisterio y el ejercicio docente <\/h3>\n

Invitaci\u00f3n: Presentaremos las claves del proceso de investigaci\u00f3n y los principales resultados del proyecto El uso did\u00e1ctico de las tecnolog\u00edas durante la formaci\u00f3n de magisterio y el ejercicio docente <\/p>\n

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Invitación<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
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INSCRIPCIÓN<\/strong><\/a><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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EL PROYECTO<\/strong><\/div>\n
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La investigación se propuso evidenciar cuáles son las propuestas didácticas con tecnología que desarrollan los estudiantes de prácticas de cuarto año y los docentes noveles en Uruguay. Profundizamos en el recorrido formativo partiendo de los usos subjetivos y atravesando los institutos de formación docente hasta llegar a las aulas de primaria.<\/div>\n
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Con el financiamiento de la Agencia Nacional de Innovación e Investigación, Fundación Fondo Ceibal, el proyecto fue realizado por el equipo de investigación del Proyecto Educación y Nuevas Tecnologías (PENT) de FLACSO, junto al equipo de FLACSO Uruguay, bajo la dirección de la Dra. Silvina Casablancas.<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n M\u00e1s informaci\u00f3n:
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